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做个踏实的人,做个实在的人,踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

 
 
 

日志

 
 
关于我

我出生于一个普通农民的家庭,父母是淳朴正直的农民,都具有善良,勤劳的品格,他们给了我良好的启蒙教育,培养我劳动的习惯,教给我做人的道理,从父母身上我学会了艰苦朴素,勤俭节约,吃苦耐劳,乐于助人的良好品格。我风风雨雨,走过了一段坎坷的人生路。昨天的记忆永难忘却,今天更是我的不懈追求。

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集体备课记录表  

2014-10-23 21:14:33|  分类: 个人研修 |  标签: |举报 |字号 订阅

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集体备课记录表

年级  二年级            学科  数学     

参加人员

二年级任课教师

时间

20141016

地点

二年级数学办公室

中心发言人

本人

主讲内容

6的乘法口诀

备课内容

教材分析:6的乘法口诀的教学是在学生掌握了25的乘法口诀的基础上进行的,是乘法口诀的继续,也是今后学习789乘法口诀的基础。由于他们已经具有学习25的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀,体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。

教学背景分析:学生在学习这一节课之前,已经掌握并熟记了15的乘法口诀,而且部分学生在家里就已经对6的乘法口诀有了初步的认识,并能背诵下来。运用教学情境图对自己的发现进行表述和解决生活问题的能力是学习数学的重要方面。所以这节课我着重要求学生能独立写出乘法算式,并编出乘法口诀。要求学生理解6的乘法口诀,并能运用乘法口诀进行两个数相乘的计算,最主要的是让学生能够在编口诀的过程中进一步了解各种图形的含义,能让学生独立完成任务。

学习目标:

1、知识与技能目标:

1)经历归纳6的乘法口诀的过程,体验6的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。

2)能正确和比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数的相乘的积。

2、过程与方法目标:

通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动,让学生掌握6的乘法口诀,并能进行简单计算。

3、情感态度与价值观目标:

1)通过学生的学习活动,培养学生的推理能力和思维的敏捷性,并体会成功的喜悦。

2)通过适时的评价,鼓励学生树立学好数学的自信心。

教学重点:通过动手操作、合作交流等活动,使学生初步掌握6的乘法口诀,能正确用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。

教法学法:

1、          运用列表,引导学生分析思考、寻找思路、解决问题,清晰明了地展示6的乘法口诀的来源,便于学生整理数据,编出口诀。

2、          全面参与新知识的形成过程,进一步提高动眼观察、动脑思考和动口表述的能力,学会用数学的眼光去发现问题、观察问题和解决问题。

 

 

 

 

 

 

 

教学进度

一、复习准备

二、引导探索,交流新知

三、巩固深化,尝试应用

四、总结质疑,体验成功

教学反思


为了更好的突破重点、难点,本节课在教学上以教师为主导,学生为主体,给学生留出充分观察、思考、发现新知的时间,放手让学生主动探究和发现。同时,教师还要教给学生:“发现要准,观察要细,探索要深,感悟要真”的学习方法。从而使学生发现问题、解决问题及语言表达能力得到提高。


 

 


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