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做个踏实的人,做个实在的人,踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

 
 
 

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关于我

我出生于一个普通农民的家庭,父母是淳朴正直的农民,都具有善良,勤劳的品格,他们给了我良好的启蒙教育,培养我劳动的习惯,教给我做人的道理,从父母身上我学会了艰苦朴素,勤俭节约,吃苦耐劳,乐于助人的良好品格。我风风雨雨,走过了一段坎坷的人生路。昨天的记忆永难忘却,今天更是我的不懈追求。

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【转载】关于课堂教学的三个比喻  

2014-07-08 14:02:26|  分类: 课堂教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自教育星空《关于课堂教学的三个比喻》

比喻一:学习就是“学走路”

没有一个父母糊涂到不教孩子“学走路”,但却有多少老师不教学生“自主学习”呢?

叶圣陶先生说:“教是为了不需要教”,我们需进一步思考:为了“不需要教”,应该“怎样教”?

故事:孩子问父母:蜜蜂为什么能嗡嗡地飞,而蝴蝶却飞起来没有声音呢?父母的态度无外乎三种情况:一是去一边去,正忙着呢!二是:孩子啊!蜜蜂嗡嗡地飞是因为它的翅膀震动地快,而蝴蝶震动地慢啊!三是:拿起一张纸,慢慢地扇,然后快速的扇动,让孩子在观察中体会空气中物体振动的快与慢产生的结果有什么不同。

关于课堂教学的三个比喻 - 教育星空 - 教育星空

思考:有知识,然后还得教会学生去学会观察、思考,这才是一种好的处理方法。

教师发展的三个阶段:讲不清楚、讲得清楚、不讲清楚。知识不是老师讲清楚的,而是学生想清楚的。学生只有通过有意义的活动才能实现对知识的高水平理解。

比喻二:教学就是“挠痒痒”。

教学要挠到学生的“痒处”,也就是要“瞄准”学生的认知障碍,关注学生的困惑之处、疑问之处,否则会造成学生“痒的地方没挠到,不痒的地方使劲儿挠,结果还是痒。”

课堂就是学生犯错误的地方。要实施开放式教学,暴露学生的问题、分析问题、解决问题。

思考:课堂上学生说真实的话与说正确的话哪个更有价值?

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比喻三:教师角色就是“挑动群众斗群众”。

课堂教学的关键是“交流——互动”,学生正是在群体互动、充分参与的过程中理解新知的。

在多向互动的过程中,教师的角色是引导者、组织者、合作者。做好“引导者”的四个关键词:选择、调控、升华、激励;而做好“组织者和合作者”也有四个关键词:多倾听、少打断、高尊重、低控制。唯如此,学生才能真正成为学习的主体。
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