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做个踏实的人,做个实在的人,踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

 
 
 

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关于我

我出生于一个普通农民的家庭,父母是淳朴正直的农民,都具有善良,勤劳的品格,他们给了我良好的启蒙教育,培养我劳动的习惯,教给我做人的道理,从父母身上我学会了艰苦朴素,勤俭节约,吃苦耐劳,乐于助人的良好品格。我风风雨雨,走过了一段坎坷的人生路。昨天的记忆永难忘却,今天更是我的不懈追求。

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【转载】教师必读:教学的十二层次  

2013-09-26 13:22:36|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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              教师教学的十二层次

第一层:自己都没有把知识结构弄明白,却站在讲台上当老师.

第二层:自已把知识结构已经搞明白了,基本知识点到位了,但只顾自己讲,不管学生听不听,只是为教知识而讲知识

第三层:开始纳闷,为什么自已知识点讲明白了,但是学生还是听不懂?

第四层:开始明白,讲清知识是一回事,学生听懂另一回事.新知识只有与学生的原有的知识相结合,学生才能懂.

第五层:开始纳闷,学生上课听得很不错,但是就是题目不会做.

第六层:开始明白,知识的初次接触之后,需要反复的在实践中应用和验证才能转化为能力.学生才能会.

第七层:开始纳闷,学生为什么在考试时,不能发挥到最佳状态.

第八层:开始逐渐明白,学生考试是多种能力的综合应用,哪一个环节薄弱都会显现出来。

第九层:开始纳闷,很多学生考分很高,但往往高分低能

第十层:开始逐渐明白,老师不仅要教知识,更要教方法,引导学生自主探究培养学生思维能力.    

第十一层:开始纳闷,很多学生平时都学得很顺利,但往往效率不高

第十二层:开始逐渐明白,学生学习知识,不是机器人,而是带着情绪与情感.老师不仅要教学生学习,更要教做人.    

        引文来源  教师教学的十二层次
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