早上，我把12年前的一本发了黄的工作笔记本往垃圾桶一扔，不料窜出了一张小纸条，纸条上字里行间，依稀模糊，但还能看清：
献给老师节日的特殊礼物
敬爱的邹老师：
您辛苦了，我代表全班同学向您问好！您为了搞好我们的成绩，日夜操劳，同学们都非常感谢您。可没有什么好报答您的，我们在以后的学期里，努力学习，拿优异的成绩来报答您。
邹老师，您是一个受人尊敬的好老师，我决心长大以后向您那样，当一位受人尊敬的小学老师。今天是教师节——老师您的节日，我们没有礼物，没有更大的惊喜，我仅作为班长代表全班同学，把以下几句话作为节日礼物献给您：
没有战争的考验，没有炮火的洗礼，在平凡的日日夜夜中，您守护着一块特殊的阵地。
无论什么也阻挡不了，您那用心血谱出的凯歌。太阳落了，月亮也落了，不落的是您那颗金子般的心。
昨天、今天、明天，年复一年，日复一日，您洒下了多少辛勤的汗水，培育多少祖国的栋梁之才。
您迎来了一个又一个胜利的春天。一个又一个新的黎明，学生们异口同声：“感谢您，辛勤的园丁，敬爱的好老师！”
学生：莫艳风（代全班同学献礼）
1998年9月10日
1998年9月，由于工作的需要，领导的信任，把我调到这些孩子们的身边。从此我就成了他们的朋友、大姐姐。当时，孩子们所在的这个班，成绩很差，全乡倒数。在学校是人数最多，校风、班风最差，没人愿接的一个班级。于是校长把这个艰巨的任务交给了我。为了孩子们的成长，我责无旁贷，毫无一点推卸的责任，断然接受了领导分配给我的任务。
踏上讲台的第一堂课，孩子们给我的第一感觉：天真、活泼、可爱，让我真正感受到了一双双渴求知识的小眼睛，他们需要的是老师的理解与关爱，心灵的沟通，朋友的交往-------我从孩子们迫切的眼神中，似乎读懂了一切，孩子们是懂事的、聪明的，他们给了我信心与力量，让我感觉到没有教不会的学生，只有不会教的老师。
在经后的时间里，为了把孩子们落下的基础知识补上，我充分利用了一切休息时间。我总认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点益处。因此，我一接触这个班级，第一措施就是了解学生基础知识的情况，针对实际情况，事先对学生进行基础补救，从而为新课的学习作好铺垫。
教学是检验教师工作的重要手段。在教学过程中，我针对孩子们的实际情况，基础不一的现状，总是认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法。及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。我和学生的交流，坚持“一对一”的模式，一般从开学前的“谈心计划”开始。一接任这个班级，我就立即开始了解学生。根据掌握到的情况确定好重点谈心对象。之后，谈心活动会拓展到每个学生。从兴趣、爱好、家庭一直深入到学习基础、未来目标、困难困惑、希望要求等。通过谈心与交流，学生们都认为我是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，学生们总喜欢上我的课，从此我就成了学生们的大姐姐、好朋友。课上课外，他们敢向我问问题，敢向我提出新问题，敢同我一起探讨难题。一有时间，学生还会跑到我厨房，与我一起劳作：我扫地，学生为我倒垃圾；我煮饭，学生为我添柴；我批改作业，学生在旁边为我整理、传递作业-------
多听话、多懂事的一帮孩子们啊！记得28周岁生日那天，孩子们用他们积攒的钱，在班长莫艳风的带动下，为我买了一个大大的生日蛋糕，一束漂亮的鲜花，看着礼物我激动的掉泪了，那是孩子们陪我过的最有意义的生日。
小学毕业那天，孩子们一个个哭成了泪人，手拉着手，心连着心，舍不得离开母校，更舍不得离开老师，不想踏出校门半步，多动感情的一帮孩子们！
至今，孩子们一张张熟悉的脸，一个个可亲的举动，历历在目。如今这些孩子们已不再是孩子了，他们出笼了，他们高飞了------- 飞遍到世界的每一个角落里。
评论